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sábado, 24 de diciembre de 2011

FELIZ NAVIDAD A TODOS

OS DESEAMOS A TODOS QUE PASÉIS UNOS ALEGRES DÍAS JUNTO A VUESTROS HIJO, QUE EL MEJOR REGALO QUE LES PODÉIS HACER ES VUESTRO TIEMPO. JUGAD CON ELLOS, TODO LO QUE PODÁIS PORQUE ESTOS AÑOS SE PASAN TAN RÁPIDOS QUE NO NOS DAMOS NI CUENTA. LEERLES CUENTOS, VER UNA PELI DE DIBUJOS, VISITAR LOS BELENES, PATINAR,MONTAD EN BICI, JUGAD AL FÚTBOL, A LAS CARTAS, DIBUJAR... QUE OS DIBUJEN.... , COMPRAR UN REGALO SORPRESA A LOS ABUELOS, HACERLES COSQUILLAS ..... FELICES FIESTAS!!!!

jueves, 22 de diciembre de 2011

CANTAMOS VILLANCICOS



TODAS LAS MAÑANAS NOS SENTAMOS JUNTO AL BELÉN LOS NIÑOS DE 3,4 Y 5 AÑOS PARA CANTAR VILLANCICOS,TRADICIONALES Y MODERNOS.
ESTE AÑO EL PADRE DE DARIO NOS HA ENSEÑADO UNO QUE NOS HA GUSTADO MUCHO, DICE ASÍ:
A BELÉN ME VOY SI QUERÉIS VENIR

miércoles, 21 de diciembre de 2011

LA REINA DE CORAZONES

LA REINA DE CORAZONES NOS ENSEÑA A JUGAR A LAS CARTAS. PODEMOS APRENDER MATEMÁTICAS CON LAS CARTAS DE LA BARAJA.
JUEGO 1
SE REPARTEN TODAS LAS CARTAS Y SE DEJAN BOCA ABAJO, UN NIÑO LANZA UNA CARTA Y EL SIGUIENTE SE LA LLEVA SI LE GANA POR EL NÚMERO. PERO SIGUIENDO EL CRITERIO EL 10 GANA AL 9,8,7,6,5,4,3,2,1, QUITANDO LOS REYES, Y SI LA BARAJA ES ESPAÑOLA LOS CABALLOS Y LAS SOTAS. PIERDE EL NIÑO QUE SE QUEDA SIN CARTAS ANTES QUE LOS DEMÁS.
JUEGO 2
SE REPARTEN LAS CARTAS BOCA ABAJO Y SE LEVANTAN DICIENDO, 1, 2, 3,4..... EL NIÑO QUE DICE EL NÚMERO Y COINCIDE CON LA CARTA QUE HA DESTAPADO SE LLEVA TODAS LAS DEL MONTÓN. GANA EL QUE SE QUEDA SIN CARTAS







jueves, 15 de diciembre de 2011

EL PATIO GRANDE

! CÓMO NOS GUSTA A LOS DE 5 AÑOS SALIR AL PATIO GRANDE! ¿ A QUE PARECEMOS MAYORES HACIENDO PSICOMOTRICIDAD EN EL PATIO CON LA SEÑO BEATRIZ? RECIBIMOS PUNTOS POR PORTARNOS BIEN, RECOGER, GANAR LAS PRUEBAS.... TENEMOS QUE LLEGAR A 30 PUNTOS...YA HAY ALGUNA NIÑA QUE ESTÁ A PUNTO DE CONSEGUIRLOS

EL ÁRBOL DE NAVIDAD

LOS NIÑOS NUEVOS DE ESTE CURSO INCORPORANDO LAS BOLAS CON SUS FOTOS AL ÁRBOL.


EL CURSO PASADO TAMBIÉN ESTRENAMOS COLEGIO Y COMPRAMOS EL ÁRBOL MÁS GRANDE DEL MERCADO Y LO LLENAMOS DE PEQUEÑAS BOLAS CON NUESTRAS FOTOS, ESTE AÑO HEMOS AÑADIDO LAS FOTOS DE LOS PEQUEÑOS DE 3 AÑOS Y LOS DE PRIMERO QUE YA SE HAN IDO AL COLE DE ARRIBA VIENEN EN LOS RECREOS A BUSCARSE ENTRE TODAS LAS BOLAS DEL ÁRBOL. SI SEGUIMOS ASÍ DENTRO DE UNOS AÑOS NO SE VERÁN LAS RAMAS.......

EL BELÉN


EL AÑO PASADO HICIMOS UNA ACTIVIDAD MUY BONITA, CADA NIÑO EN SU CASA JUNTO A SUS PADRES PINTÓ UNA FIGURA DE NAVIDAD Y LA LLEVÓ AL COLEGIO.
HICIMOS ENTRE TODOS UN BELÉN PRECIOSO, DONDE LO MÁS IMPORTANTE FUE EL TIEMPO QUE PASAMOS PINTANDO LA FIGURA CON NUESTROS PADRES, QUEDARA BIEN O MAL, TODAS LAS FIGURAS ESTÁN PUESTAS Y LAS CUIDAMOS.

miércoles, 14 de diciembre de 2011

ARS NATURA







AYER ESTUVIMOS EN EL MUSEO ARS NATURA DE CUENCA. APRENDIMOS MUCHAS COSAS SOBRE LOS BOSQUES, LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES. NOS IMPACTÓ EL NIDO DE BUITRE NEGRO Y EL ACUARIO CON TRUCHAS Y BARBOS. HICIMOS UN TALLER CON UN MATERIAL QUE PARECÍA GUSANITOS DE COLORES, SÓLO HAY QUE MOJARLOS UN POCO Y SE PEGAN UNOS A OTROS HACIENDO UNA CONSTRUCCIÓN EN 3D.

HABLEMOS OTRA VEZ DE LA LECTURA


CUANDO A LOS NIÑOS SE LES PONE EN CONTACTO CON LOS MATERIALES APROPIADOS PARA INVESTIGAR ESTOS SON LOS RESULTADOS: UN RINCÓN DE JUEGO CON LETRAS.
UN PADRE DE LA CLASE DE 4 AÑOS NOS HA HECHO CON UNA MADERA Y UNAS LÁMINAS DE METAL ESTA PIZARRA IMANTADA EN LA CUAL LOS NIÑOS PONEN LETRAS Y FORMAN PALABRAS, PREGUNTAN Y SE AYUDAN UNOS A OTROS A CONSTRUIR FRASES.

NUEVO MATERIAL



HEMOS DESCUBIERTO UN NUEVO MATERIAL PARA CREAR EN 3D QUE NOS GUSTA UN MONTÓN Y TIENE MUCHAS POSIBILIDADES. SE LLAMA PLAYMAIS Y NOS LO HAN ENSEÑADO EN ARS NATURA.

domingo, 4 de diciembre de 2011

jueves, 1 de diciembre de 2011

El conejo nos ha dejado unos regalos

El conejo que nos visita nos ha dejado una caja con regalos, todos están envueltos en papel muy bonito, cuando un niño o niña de la clase de 5 años consigue 20 estrellas se lleva un regalo. Hasta ahora los regalos nos han gustado mucho. Y todos estamos un poco nerviosos para que la seño no nos quite ninguna estrella y pronto podamos conseguir las 20.

LA LIEBRE DE MARZO Y EL SOMBRERERO LOCO NOS INVITAN A SU NO CUMPLEAÑOS


LECTURA PERCEPTIVA








¿Qué significa la lectura perceptiva?
Nosotras no entendemos la lectura como un fin, sino como un medio: La lectura es un instrumento más al servicio del CONOCIMIENTO.
Porque las personas también conocemos a través de: la mirada, el oído, el tacto... Conocemos y por tanto, aprendemos con todo nuestro cuerpo, percibimos la realidad a través de él.
Pretendemos proporcionar a vuestros hijos una gran oferta de posibilidades para que esa percepción sea más rica.
Leer perceptivamente dignifica dotar a la lectura de significado Si comenzamos con su propio nombre es porque contiene el significado necesario para crear en el niño gran interés. Después vamos poniendo nombres a las personas y objetos que conforman su realidad más cercana.
Os preguntamos, ¿qué sentido tiene leer la palabra SOL? ¿ Sumarla a un listado de palabras que ya sé leer?¿ O tal vez, es más enriquecedor saber qué es el sol, dónde está, para qué sirve, cómo nos influye, de qué está hecho? ¿quién sabe cosas del sol y nos las puede contar?....
Si ayudamos a capacitar al niño para hacerse preguntas y buscar respuestas habremos conseguido nuestro objetivo: Que el LENGUAJE no sea una asignatura que haya que aprobar en un futuro, sino aquel instrumento que, manejado correctamente, le ayude a conocer el mundo.




ANA MARTINEZ / CARMEN LOZANO

domingo, 27 de noviembre de 2011

EL RELOJ





EL CONEJO NOS HA CONTESTADO A LA CARTA Y NOS HA DICHO QUE SE LLAMABA LINO, TAMBIÉN SABEMOS QUE HA PERDIDO SU RELOJ, LO TENEMOS GUARDADO EN NUESTRA CLASE POR SI VUELVE A POR ÉL.Y COMO NOS GUSTA SU RELOJ NOS ESTAMOS FABRICANDO OTRO IGUAL PARA LLEVARLO A CASA Y ESTAMOS APRENDIENDO A PONER CON LAS MANECILLAS LAS HORAS.SE NOS DA MUY BIEN PONER LAS HORAS EN PUNTO Y LAS MEDIAS..... LAS DEMÁS .... POCO A POCO CUANDO SEAMOS MÁS MAYORES.
EL RELOJ LO ESTAMOS HACIENDO CON GOMA EVA , UN MATERIAL MUY BLANDITO QUE PARECE TELA. SOLO NOS FALTAN LAS MANECILLAS.

Las zanahorias



CON LA LLEGADA DEL MISTERIOSO CONEJO EMPEZAMOS A PENSAR: ¿ POR QUÉ LLEVARÍA TANTA PRISA?. LA VERDAD ES QUE LA IMAGINACIÓN DE LOS NIÑOS ES DESBORDANTE.... DECÍAN COSAS COMO:- TIENE QUE HACER LA COMIDA... SE VA DE FIESTA.. VA AL CINE... TIENE UNA CITA.. LLEGA TARDE A LA ESCUELA.. VA A TRABAJAR... HACE PELÍCULAS... CUIDA DE SUS CONEJITOS..TENEMOS QUE CAZARLO... MI PADRE TIENE UNA ESCOPETA... A MI ME DA MIEDO CAZARLO... LE PONEMOS UNA TRAMPA CON ZANAHORIAS.... Y LE ESCRIBIMOS UNA NOTA PREGUNTÁNDOLE CÓMO SE LLAMA Y A DÓNDE VA TAN DEPRISA..POR FIN RECOGIMOS ZANAHORIAS Y LE PUSIMOS POR EL PASILLO UNAS PISTAS PARA QUE SUPIERA DÓNDE TENÍA QUE BUSCAR LA NOTA.

LOS CHICOS DE 4 AÑOS DICEN QUE SE PARECE AL CONEJO DE ALICIA EN EL PAIS DE LAS MARAVILLAS

sábado, 26 de noviembre de 2011

UN CONEJO





HA VENIDO A NUESTRO COLE UN CONEJO. SE HA PASADO POR LAS CLASES CORRIENDO Y GRITANDO. ! LLEGO TARDE! LLEGO TARDE! ERA UN CONEJO GRANDE, LLEVABA UN RELOJ ENORME, E IBA VESTIDO CON UN TRAJE QUE PARECÍA UNA CARTA DE LA BARAJA, UN CORAZÓN ROJO Y UN UNO. ALGUNOS NIÑOS DE 4 AÑOS DICEN QUE SE PARECE AL CONEJO QUE SALE EN LA PELÍCULA DE ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS.

jueves, 17 de noviembre de 2011

PARA VER MÁS FOTOS

Todas las fotos que sacamos en el cole no las podemos poner en el blog, para ello buscar esta dirección, allí las encontraréis si queréis descargar alguna que os interese.
http://picasaweb.google.com/kalov1963

miércoles, 16 de noviembre de 2011

ALGO MÁS DE LOS TALLERES DE MATEMATICAS





Tenemos que dar las gracias a las madres y padres por su colaboración.

TALLERES DE MATEMATICAS







Hoy hemos jugado con las matemáticas. Con ayuda de algunas madres y padres hemos montado ocho talleres por los cuales pasaban jugando los niños y realizaban distintas actividades.
Taller nº 1 Jugamos a la oca, en un tapiz gigante aprendemos a movernos por las casillas, contar , esperar turno.
Taller nº2. Hacemos series con muñecos de colores, grande, pequeño,azul, rojo, amarillo y verde.
Taller nº3. Construimos volúmenes con un juego de varillas y esferas, vemos si tenemos precisión y creatividad.
Taller nº4.Las regletas, formamos la escalera del 1 al 10 y jugamos a ver que regleta es la siguiente sumándole una blanca.
Taller nº5. Ensartamos bolas con un código determinado.
Taller nº6. Mini-arcos, es un material autocorrectivo de un estuche con fichas. Hoy el ejercicio era de atención.
Taller nº7. Seriamos con bloques lógicos atendiendo al grosor, tamaño, color y forma.
Taller nº8. Utilizando la pizarra digital interactiva jugamos con un memori de números.

martes, 15 de noviembre de 2011

Los colores del otoño




El cuento del árbol que había perdido las hojas nos ha gustado mucho.

LAS CAJAS DE LAS LETRAS




Cada uno tenemos una caja con letras para componer palabras, es muy divertido y aunque las mezclemos todas no pasa nada porque cada letra por detrás tiene nuestro nombre. Jugamos a inventar palabras, mezclamos las letras y a veces aparecen palabras divertidas, otras veces la seño nos dice lo que tenemos que componer y hacemos carreras a ver quién lo hace más deprisa y bien ordenadas las letras. Es fácil ya poner papá, mamá, tio, y otras muchas palabras con a,e i,o, u, m, p, n, ñ, t.

FRUTOS DEL OTOÑO






En la clase hemos comido frutos secos y carnosos, hemos hecho fotos pero tienen muy mala calidad porque están hechas con el móvil.

martes, 1 de noviembre de 2011

LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN INFANTIL




La psicomotricidad es esencial para los menores; ya que favorece la salud física y psíquica; y al mismo tiempo, le ayuda a dominar su movimiento, mejorando su relación con el mundo que le rodea; en definitiva, la psicomotricidad les permite explorar e investigar, expresarse, enfrentarse a las dificultades y desafíos, conocer a los demás, desarrollar su autonomía e iniciativas y disfrutar del juego; ya que al tiempo que se divierte, también desarrolla y perfecciona sus habilidades motrices.

Por otro lado la psicomotricidad potencia la socialización, fomenta la creatividad y la relajación.